安徽工业大学
党委中心组学习材料
（第九十八期）
目 录
1、胡锦涛：在全党深入学习实践科学发展观活动
总结大会上的讲话……………………………………1
2、关于建设高校学习型党组织的思考…………………7
3、建设学习型政党要找好着力点………………………9
4、新中国成立以来党中央领导建设学习型政党思想梳理
…………………………………………………………12
5、任何困难都难不倒英雄的中国人民
――玉树抗震救灾启示录……………………………17
党委宣传部
二○一○年四月
在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话
(2010年4月6日)
胡锦涛
同志们：
今天，我们召开大会，对在全党开展的深入学习实践科学发展观活动进行总结，对巩固和扩大学习实践活动成果作出部署，进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
这次学习实践活动，是在新中国成立60年特别是改革开放30年来我国取得举世瞩目伟大成就、正在新的历史起点上向前迈进的背景下开展的，是在世情、国情、党情发生深刻变化，我国正处在改革发展关键阶段、我们面临的机遇和挑战都前所未有的背景下开展的，特别是在全党全国积极应对国际金融危机冲击、加快经济发展方式转变、保持经济平稳较快发展的背景下开展的，取得了丰硕的认识成果、实践成果、制度成果。认真总结这次学习实践活动的成果和经验，对深入贯彻落实科学发展观，以改革创新精神加强和改进新形势下党的建设，不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有十分重要的意义。
下面，我讲3个问题。
一、学习实践活动扎实有效，取得丰硕成果
党的十七大强调，科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党的十七大深刻阐述了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，作出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策。
党的十七大之后，党中央对开展学习实践活动高度重视。中央政治局、中央政治局常委会多次对学习实践活动进行研究部署，强调在全党开展深入学习实践科学发展观活动是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是更好实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领的现实需要。中央要求全党把深入学习实践科学发展观摆在突出位置，真正把科学发展观体现到各级党组织和广大党员、干部的行动中去，把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量，为实现全面建设小康社会的宏伟目标进一步奠定思想基础、政治基础、组织基础。
为开展好学习实践活动，中央举行专门研讨科学发展问题的中央政治局集体学习，举办全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班，举办省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班。中央政治局常委同志带头参加学习实践活动，认真参加专题民主生活会，深入联系点调研指导。中央党的建设工作领导小组多次听取学习实践活动情况汇报，进行专题研究，提出指导意见。中央学习实践活动领导小组认真贯彻中央精神，切实履行职责，加强对学习实践活动的统筹谋划和组织指导。各级党组织认真落实中央决策部署，结合实际精心组织实施，把学习实践活动扎实向前推进。广大党员、干部把参加学习实践活动作为增强党性修养、提高综合素质的难得机遇，积极投身学习实践活动，扎实开展各项工作，认真完成各项任务，向党和人民交出了一份合格答卷。
学习实践活动从2008年3月开始试点、同年9月正式启动，自上而下分3批进行，到今年2月底基本结束，共有370多万个党组织、7500多万名党员参加。这次学习实践活动，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，主题鲜明，领导有力，组织严密，措施得当，有3个鲜明特点。一是从各批次、各领域和各类党员群体实际出发，统筹协调，分类指导，突出重点，批次衔接，组织广大党员、干部深化理论学习，努力为促进科学发展打牢思想基础；以学习实践活动为契机，大力加强基层组织建设，努力为促进科学发展夯实组织基础；依靠群众、发扬民主，广泛吸收群众参与，努力为促进科学发展巩固群众基础。二是紧密联系各项工作实际，开展丰富多彩的主题实践活动，凝聚科学发展力量；紧贴群众愿望和期待，着力为群众办实事、做好事、解难事，努力使学习实践活动成为群众满意工程。三是坚持边学边改、边查边改、集中整改，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；抓住重点领域和关键环节，加大体制机制创新力度，努力构建有利于科学发展的体制机制。
经过全党共同努力，学习实践活动基本实现了提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展、加强基层组织的目标，取得明显成效。一是广大党员、干部受到深刻的马克思主义教育，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性明显增强，加强党性修养和作风建设的自觉性明显提高，对事关本地区本部门本单位科学发展重大问题的认识进一步深化，领导和推动科学发展能力进一步提高。二是科学发展水平得到有效提升，进一步理清了本地区本部门本单位科学发展思路，制定了一批推动科学发展的政策措施，解决了一批影响和制约科学发展的突出问题，建立健全了一批保障和促进科学发展的体制机制。三是人民群众得到更多实惠，有力推动了中央惠民利民政策的落实，解决了大量涉及群众切身利益的实际问题，密切了党群关系、干群关系，促进了社会和谐稳定。四是党的基层组织建设得到明显加强，扩大了党的组织和党的工作覆盖面，丰富了党组织和党员发挥作用的有效途径和方法，改进了基层党的建设领导体制和工作机制。
按照中央的部署和要求，人民解放军和武警部队紧密结合当前形势和部队实际，围绕党员干部受教育、科学发展上水平、履行使命见成效的总要求，组织党员认真学习科学发展观，着力查找解决影响和制约军队建设和军事斗争准备科学发展的突出问题，把全力维护改革发展稳定大局、有效履行军队使命作为学习实践活动最大的实践和最重要的实际，取得了明显成效，进一步打牢了全军官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，更加牢固地确立了科学发展观在国防和军队建设中的重要指导方针地位，全面加强了部队各级党组织建设，提高了部队以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务的能力，有力促进了军队建设又好又快发展。
在开展学习实践活动期间，我国成功举办北京奥运会、残奥会，隆重庆祝新中国成立60周年和党的十一届三中全会召开30周年，全力抗击四川汶川特大地震灾害和全面开展灾后恢复重建，有力应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展，积极筹办上海世博会，依法坚决平息和妥善处理拉萨“3?14”事件和乌鲁木齐“7?5”事件，可以说大事多、喜事多、难事多。这次学习实践活动，把服务党和国家中心工作、推动完成重大任务、促进解决突出问题作为最重要的实际、最大的实践、最需要取得的实效，为党和国家办成大事、办好喜事、办妥难事提供了强大动力和重要保证。
总起来说，这次学习实践活动，是深入贯彻落实党的十七大精神、坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党、推进马克思主义中国化时代化大众化的一次富有成效的实践，是深入贯彻落实科学发展观、积极应对国际金融危机冲击、推动经济社会又好又快发展的一次富有成效的实践，也是加强和改进新形势下党的建设、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的一次富有成效的实践，对推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业具有重大现实意义和深远历史意义。实践证明，党的十七大作出在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策是完全正确的，广大党员、干部和人民群众对学习实践活动是衷心拥护的，社会各界对学习实践活动的成效是充分认可的。
在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，这次学习实践活动还存在一些值得注意的问题，比如，学习实践活动在地区、部门、单位之间开展得不够平衡，一些党员、干部对科学发展观的理解和把握不够深刻，一些党员领导干部领导和推动科学发展的能力素质有待进一步提高，一些影响和制约科学发展的深层次问题有待解决，促进科学发展的体制机制需要进一步健全完善。进一步解决好这些问题，把学习实践活动成果运用于经常性工作，还有大量工作要做。这次学习实践活动为深入贯彻落实科学发展观打下了坚实基础，同时国际国内形势新变化和中国特色社会主义事业新发展对贯彻落实科学发展观提出了更高要求。全党同志要充分认识贯彻落实科学发展观的重要性和紧迫性，继续把学习实践科学发展观引向深入，切实把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。
二、学习实践活动积累了丰富经验，为深入贯彻落实科学发展观提供了重要启示
这次学习实践活动，充分运用党的建设基本经验特别是党内开展集中教育活动的成功做法，在探索新形势下用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作方面积累了宝贵经验，为深入贯彻落实科学发展观提供了重要启示。
第一，深入贯彻落实科学发展观，基础在于用马克思主义中国化最新成果武装广大党员、干部头脑。这次学习实践活动，坚持把加强理论学习、转变思想观念作为首要任务，组织引导广大党员、干部在深化理论学习中提高思想认识，在提高思想认识中推动工作，在推动工作实践中提高能力本领。实践证明，思想理论建设是党的根本建设，坚持用实践基础上的理论创新成果武装全党，形成全党团结一心、共同奋斗的思想基础，是我们党加强自身建设、推动事业发展的重要保证。深入贯彻落实科学发展观，必须打牢推动科学发展的思想基础，坚持理论联系实际，实现学习和实践有机统一，使党的理论创新成果转化为推动科学发展的思想力量、政策措施、实际能力、自觉行动。
第二，深入贯彻落实科学发展观，目的在于推动经济社会又好又快发展。这次学习实践活动，坚持围绕中心、服务大局，组织引导广大党员、干部着力查找和解决影响制约科学发展的突出问题。特别是在应对国际金融危机冲击的过程中，全党同志积极落实中央保增长、保民生、保稳定的决策部署，努力化危为机、危中求进，有力促进了我国经济率先回升向好。实践证明，发展是解决中国一切问题的关键，发展应该是以人为本、全面协调可持续的科学发展。深入贯彻落实科学发展观，必须始终抓住发展这个党执政兴国的第一要务，把科学发展新要求和当前发展阶段新特征结合起来，加快经济发展方式转变，着力提高经济发展质量和效益，牢牢把握发展主动权。
第三，深入贯彻落实科学发展观，关键在于提高各级领导班子和领导干部领导科学发展能力。这次学习实践活动，坚持以县级以上领导班子、党员领导干部、基层单位党员负责人为重点，认真解决领导班子和领导干部思想、能力、作风等方面存在的突出问题，特别是在推动各级领导班子和领导干部提高应对国际国内重大考验、领导和推动科学发展能力上下功夫、见成效。实践证明，各级领导班子和领导干部谋划科学发展的意识、推动科学发展的能力在很大程度上决定着贯彻落实科学发展观的成效。深入贯彻落实科学发展观，必须紧紧抓住领导班子和领导干部这个关键，帮助他们不断增强领导和推动科学发展本领，更好发挥组织领导和示范带动作用。
第四，深入贯彻落实科学发展观，根本在于发挥人民主体作用。这次学习实践活动，坚持问政于民、问需于民、问计于民，广泛吸收群众参与，虚心听取群众意见，主动接受群众评判，凝聚民心，集中民智，形成了推动科学发展的强大合力。实践证明，推动科学发展，一定要尊重人民主体地位，紧紧依靠人民群众，切实体现人民意愿，把全社会的发展积极性引导到推动科学发展上来。深入贯彻落实科学发展观，必须把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，最大限度地把人民群众的智慧和力量凝聚到推动科学发展上来。
第五，深入贯彻落实科学发展观，动力在于创新体制机制。这次学习实践活动，立足于解决制约科学发展的突出矛盾和问题，着眼于建立健全保障和促进科学发展的体制机制、推动科学发展的政策法规、体现科学发展要求的规章制度，在解决问题与创新体制机制的结合上进行了积极探索。实践证明，创新体制机制是实现科学发展的必然要求。深入贯彻落实科学发展观，必须坚持求真务实、改革创新，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，为推动科学发展提供有力制度保障和持久推动力量。
这些重要启示，来源于党员群众实践，集中了全党全社会智慧，对推动学习研究和贯彻落实科学发展观向深度和广度发展具有重要作用，我们要倍加珍惜并切实运用于今后实践。
我们党在领导革命、建设、改革的实践中，历来坚持根据形势和任务的新变化、时代发展对党的建设的新要求，在全党开展马克思主义集中教育活动，以更好促进党和人民事业发展。尽管不同时期开展的集中教育活动背景、任务、内容、做法有所不同，但每一次都紧紧围绕党的中心任务来谋划、来推进、来检验，把集中教育活动作为解放思想、统一认识、振奋精神、凝聚力量、攻坚克难、推进工作的总动员，使全党创造活力和奋进动力得到广泛激发；每一次都突出理论武装的重要作用，做到党的理论创新每前进一步、理论武装就跟进一步，教育引导广大党员、干部感情上真诚认同、政治上坚定信仰、行动上自觉运用马克思主义中国化最新成果，使党的创新理论得到广泛普及；每一次都从人民群众最关注最盼望的问题抓起，立说立行，边整边改，以实际行动取信于民，保持党同人民群众的血肉联系，使党群关系、干群关系得到广泛改善；每一次都运用批评和自我批评的武器，着力解决党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，动员群众广泛参与，认真清扫政治灰尘，保持党的肌体健康，使广大党员、干部的党性修养和作风养成得到广泛提高。实践证明，适时在全党开展集中教育活动是运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，是保持和发展党的先进性的伟大创举。我们要根据实践的新发展，紧密联系党的建设新实际，坚持和运用好这一成功做法。
三、以改革创新精神加强党的建设，为深入贯彻落实科学发展观提供坚强保证
当今世界正处在大发展大变革大调整时期，当代中国正在新的历史起点上向前迈进。全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会、进而基本实现现代化、实现全体人民共同富裕，需要我们付出艰巨努力。我们党正处在新的历史方位，面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质同党肩负的历史使命还存在不少不相适应的地方。在这样的国内外条件下，我们党要团结带领全国各族人民继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，战胜在政治、经济、文化、社会领域和自然界出现的困难和风险，全面做好改革发展稳定各项工作，关键在于加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。我们要全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以改革创新为动力，以解决影响和制约科学发展的突出问题为重点，把开展学习实践科学发展观活动的成功经验和有效做法运用到经常性工作中去，努力在以科学理论指导党的建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进党的建设上取得新的成效，不断提高党的建设科学化水平，为推动科学发展提供坚强保证。
第一，进一步加强思想理论建设，不断提高全党学习和运用科学发展观水平。推动理论学习，提高全党理论素养，是一项紧迫的政治任务。要坚持把党的思想理论建设放在首位，继续认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，在实践中不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系，努力开拓马克思主义新境界，切实提高全党运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力。要坚持按照建设马克思主义学习型政党的要求，完善学习制度，丰富学习内容，创新学习方法，努力把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。要坚持教育引导广大党员、干部牢固树立重视学习、善于学习、终身学习的观念，自觉学习社会主义核心价值体系，自觉学习党的路线方针政策和国家法律法规，自觉学习现代化建设所需要的各方面知识，不断提高理论素养和知识素养。各级领导干部要带头学习，先学一步、多学一点、学深一些，做真学真懂真信真用科学发展观的模范。要坚持学以致用、学用相长，引导广大党员、干部向书本学习、向实践学习、向群众学习，把学习科学发展观同解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门本单位改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，把学习成果转化为推动科学发展的实际能力。
第二，进一步加强领导班子和干部队伍建设，不断提高各级领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力。各级领导班子和干部队伍是贯彻落实科学发展观的关键。要坚持按照科学发展观要求选干部、配班子、建队伍、聚人才，努力把各级领导班子建设成为贯彻落实科学发展观的坚强领导集体，把广大干部培养成为贯彻落实科学发展观的重要骨干，不断提高科学决策、民主决策、依法决策水平，增强推动科学发展、促进社会和谐的整体能力。要坚持德才兼备、以德为先用人标准，形成充满活力的选人用人机制，完善促进科学发展的考核评价机制，把贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性作为考察干部德的重要内容，把领导和推动科学发展能力作为考察干部才的重要标准，把科学发展的实际成效作为考察干部实绩的重要依据，形成有利于科学发展的用人导向。要坚持民主、公开、竞争、择优，深化干部人事制度改革，广开举贤荐能之路，使各方面优秀人才脱颖而出，并在推动科学发展、促进社会和谐的事业中建功立业。要坚持加强教育培训、强化实践锻炼，重点提高领导干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领。要坚持把加快经济发展方式转变作为深入贯彻落实科学发展观的重要目标和战略举措，认真总结和运用我国应对国际金融危机冲击的成功经验，促进领导干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，增强做好加快经济发展方式转变各项工作的意识和能力。要坚持提高选人用人公信度，匡正选人用人风气，使选拔出来的干部组织放心、群众满意。
第三，进一步加强党的基层组织建设，努力把基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强战斗堡垒。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，承担着把科学发展观贯彻落实到基层的重要责任。要始终把抓基层打基础摆在更加突出的位置，大力推进基层组织工作创新，统筹抓好各领域各行业基层党组织建设，广泛开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。要坚持完善基层党组织设置形式，形成分布广泛、完善严密、坚强有力的基层党组织网络体系，不断扩大党的组织和党的工作覆盖面。要坚持强化基层党组织功能，找准基层党建工作与中心任务的结合点，从实际出发落实好中央方针政策和工作部署，体现好人民群众关切和期待，提高基层党组织工作水平。要坚持加强基层党组织书记队伍建设，按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求，形成一支能够团结带领广大党员、群众推动科学发展和共同致富的高素质基层党组织带头人队伍。要坚持加强党员队伍建设，建立健全教育、管理、服务党员长效机制，充分发挥党员在党内生活中的主体作用，增强党员队伍生机活力，激发广大党员坚定信念、牢记宗旨、爱岗敬业、勇于进取的自觉性。要加强对老党员、生活困难党员的关怀帮助，真正重视、真情关心、真心爱护基层党员干部，让他们切实感受到党的温暖，增强荣誉感、归宿感、责任感。
第四，进一步加强党的作风建设，努力营造深入贯彻落实科学发展观的风清气正环境。推动科学发展必须有良好作风作保证。各级党组织要按照党的十七届四中全会提出的要求，大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风，以优良的党风促政风带民风，形成凝聚党心民心的强大力量。实现最广大人民根本利益是贯彻落实科学发展观的根本目的。要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人为本，贯彻党的群众路线，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，把群众满意不满意作为衡量各项工作的根本标准，引导广大党员、干部特别是领导干部始终与人民群众同甘共苦、为人民利益不懈奋斗。要坚持引导广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。要坚持解放思想、求真务实，牢固树立正确政绩观，既勇于开拓创新，又坚持埋头苦干，真正把功夫下在察实情、出实招、办实事上，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。要坚持发挥先进典型的示范带动作用，组织广大党员、干部学习先进典型，讲党性、重品行、作表率，争做群众贴心人、群众信得过的好干部。各级领导干部要始终保持高尚的精神追求和道德情操，坚持严于律己、清正廉洁，老老实实做人、干干净净做事，时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑，坚决同一切腐败行为作斗争，用实际行动推进反腐倡廉建设，真正做到为民、务实、清廉。
加强和改进新形势下党的建设是全党的重大政治责任。各级党委要坚持党要管党、从严治党，在全党特别是党的各级领导干部中形成党组织抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职的思想共识和舆论导向。要全面落实党建工作责任制，健全党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局，确保党的建设各项任务落到基层、落到实处。要把巩固和扩大学习实践活动成果、扎实做好整改落实后续工作、切实健全长效机制作为各级党委贯彻落实党建工作责任制的重要内容，推动学习实践活动有效做法制度化、管用经验长效化，让学习实践活动成果在经常性工作中充分发挥作用。
同志们，实践永无止境，党的理论创新也永无止境。全党同志要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，开拓创新、团结前进，为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而不懈奋斗！
（原载《人民日报》 2010年4月7日）
关于建设高校学习型党组织的思考
党的十七届四中全会强调,要“建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平”。高等学校各级党组织是党的基层组织的重要组成部分,同时高校又是以学习为主要任务和显着特征的教育教学阵地。因此,在推进学习型党组织建设过程中,高校各级党组织必须以高度的责任感和使命感,切实走在全社会的前列。
一、科学理论武装。按照科学理论武装的要求推进高校学习型党组织建设,就要坚持用中国特色社会主义理论体系武装高校党员师生头脑、指导实践。要通过党委理论中心组学习、干部培训等形式,推动党员领导干部大力弘扬理论联系实际的学风,自觉用这一理论体系指导客观世界和主观世界的改造,提高运用科学理论解决实际问题的能力,努力做到学以致用、用以促学。要通过加强基层党组织学习制度、党员教育体系建设,引导广大党员努力掌握马克思主义的立场、观点、方法,做到对中国特色社会主义理论体系真学、真懂、真信、真用。当前特别是要深入总结科学发展观“进教材、进课堂、进头脑”工作的经验,综合运用课堂教学、课外活动、社会实践等形式,把科学发展观“三进”工作不断引向深入。
二、具有世界眼光。
改革开放的不断深入带来了高等教育的大发展,同时也使我国高等教育国际地位不断攀升。在新的起点上深化高等教育的改革发展,也必须具备国际视野,广泛吸收世界先进教育成果。在推进高校学习型党组织建设中,必须树立开放的理念、包容的心胸、开拓的视野,认真学习借鉴世界各国先进的教育思想和成熟的管理方式,参与国际间的教育交流与合作,不断提高国际化办学水平。
三、善于把握规律。建设学习型高校党组织,一方面要适应高校办学方式、管理模式以及师生生活方式的变化,创新党组织设置形式,创新党组织活动方式,创新党员管理教育模式,在学习中不断深化对高校党组织建设规律的认识。另一方面要求我们要着眼于促进高校又好又快发展、办有特色高水平的大学,在学习中不断加深对高等教育事业改革发展规律的认识和把握。
四、富有创新精神。建设学习型高校党组织,要求广大党员干部要不断解放思想,坚持用时代发展的要求审视自己,以改革的精神加强和完善自己,使党的建设更好地体现时代性,更好地反映经济社会发展的要求。如通过实施党建创新工程,开展形式多样、富有特色的主题实践活动,通过网络技术开展党员教育、干部培训、入党积极分子培训、党建论坛等,不断扩大党建工作覆盖面,切实增强党的建设工作的吸引力、凝聚力。与此同时,还要在实践基础上不断推进理论创新,深入探讨新形势下高等教育事业发展和高校党建工作全局性、前瞻性、战略性问题,及时总结高校党的建设实践中创造的新经验、新办法,为高校改革发展和加强党的建设提供坚实的理论支撑。
建设高校学习型党组织应注意以下几个问题:
其一，树立与时代发展相适应的学习理念。高校作为高知识群体和高水平知识创新活动密集的领域,是知识创新、传播和应用的重要基地,但面对知识更新大大加快的新形势,如果不加强学习,同样也会落后于时代。因此,高校在建设学习型党组织过程中,首先要使广大党员干部牢固树立“本领恐慌”意识,切实增强学习的紧迫感和自觉性,抓紧学习、刻苦学习,善于学习、善于重新学习。具体来说,就是要倡导广大党员干部树立全员学习、自觉学习的理念,始终把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式;树立团队学习、相互学习的理念,充分调动党员干部融入团队学习的积极性创造性,把党组织的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势;树立学思结合、学用结合的理念,以兴趣领着学,带着问题学,不断提高战略思维、创新思维、辩证思维能力以及解决实际问题的能力。
其二，探索与组织特征相适应的学习方式。与其他领域相比,高校的党员构成和党组织设置方式有着自身的鲜明特色。主要表现为党员队伍受教育程度较高,思维活跃,思想开放,党组织设置较为灵活多样,这就内在要求高校在建设学习型党组织中,对传统学习方式进行改造,形成与基层党组织和党员特征相适应的学习方式。如开展“研究性学习”,充分利用讲坛、论坛等阵地,营造深入思考、相互探讨的氛围;推行“开放式学习”,运用信息网络技术等手段,充分发挥数字技术、网络技术等在学习中的作用;倡导“全面性学习”,既抓住学习重点又注意拓展学习领域,在掌握马克思主义世界观和方法论,加强党性修养锻炼的基础上,广泛学习哲学、历史、优秀传统文化,学习本专业和本职工作所必须的新知识、新技能。
其三，建立与目标要求相适应的学习制度。近年来,高校在先进性教育、学习实践活动中积累了许多好的经验做法,形成了许多好的制度。在推进学习型党组织建设中,要在深入总结的基础上,将实践证明行之有效的创新做法长效化、规范化。同时还要进一步加大对学习过程的管理及督查,把对学习的考核结果纳入党员、领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系,作为考核领导班子、选拔任用领导干部、民主评议党员的重要依据,形成符合高校党组织特点和党员实际的学习考核机制,从而确保学习型党组织的各项要求落到实处。
（原载《光明日报》 2010年4月14日）
建设学习型政党要找好着力点
党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调：“要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”
“学习型政党以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展，其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。”（选自《学习型政党》，连玉明主编，中国时代经济出版社出版）
学习是人类文明不断传承和发展的力量之源，是个人砥砺人格和实现自我发展的重要途径，是党和国家正身立本和繁荣昌盛的不竭动力。当前，建设学习型政党不仅是时代发展的必然要求，也是党的自身建设发展的内在要求。建设学习型政党既是一项务虚的工程，也是一项务实的工程，不可东一榔头西一棒头，更不可只纸上谈谈兵，要找好着力点，把握学习重点、广泛开展创建、形成竞学格局。
一、把握学习重点，用最新理论成果武装大脑，用先进科学文化丰富内涵，用鲜活实践经验深化学习。
1.通过学习最新理论成果，构建社会主义核心价值体系，增强政治敏感性和社会责任感。中国共产党是与时俱进的党，始终保持勤学善思的优良传统，在理论体系上不断进行丰富和发展，十七大明确提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，形成了中国特色社会主义理论体系。我们今天要以务实的精神去深入学习马克思主义中国化的最新理论成果，在工作中学、在生活中学，用先进的、科学的理论来指导自己行动，自觉将其融入到社会生活的具体环节中，积极构建社会主义核心价值体系，通过所学所思来影响身边人、带动身边人，通过大手拉小手的方式逐步形成你学我学大家学的格局。理论成果的外延较广，既有关于党建方面的知识，也有关于社会建设的知识，学习《党员干部廉洁从政若干准则》可以明廉辱，学习“中央一号文件”可以知方向。
2.通过学习先进科学文化知识，完善自身知识体系，拓宽思维视野。随着生产力水平的不断提高，社会分工日益精细，学科体系也逐渐微观化。“学到老活到老”是学习型社会中个体成长的内在要求，也是我们增知固本的必要条件。科学文化知识覆盖面广、形式多样、内容丰富，有些常常体现在我们的生产生活中，容易形成个人学习兴趣。文史经哲可以通古今、联中外，理工农医可以养心智、增明理，文理整合构成了整个内在科学文化知识体系，丢掉其中任何一面就等于放弃了自己的半边脑袋。我们既要努力做精、准、深，也要努力做到广、全、能，通过挤海绵式的方法来积累时间，用有限的时间乘纳更多的知识，以提高自己的感性认识和理性认识能力，拓宽视野，通过跨学科领域知识的重组，提炼新思路、新标准。尤其在基层一线，发展三农对科普知识及农业领域的技术要求较高，一线干部能够主动把科学文化知识的学习成果转化到社会生产生活实践中，对于改进工作、提高效率、服务群众具有积极意义。
3.通过学习实践经验，检验知识习得程度与差误，查漏补阙、深化知识理论体系。“实践是检验真理的唯一标准”，有思想、有感悟、有策略，通过科学引导，自觉投入到社会实践中去操作、去应用、去检验，才会对自己的所思所悟有比较全面的鉴别，社会是一面大镜子，任何个人都可以在其中找到自己真实的影像，同样任何思想认识也可以在社会实践中找到其内在的本质属性，进而对正确与否进行评价。对于在实践中得到科学证明的主观成分可以进一步得到推广，以惠及更多与此相关的个体或群体。实践经验既包括间接经验，也包括直接经验；既包括成功经验，也包括失败的教训，学习本身是一项社会活动，一地的经验成果一经交流便成了众地的先进经验，一人的好经验、好做法一经交流也便成了众人的好经验、好做法。在学习过程中，突出自主学习这个重点的同时，还要求各参与个体抱有主人翁的责任感去努力探索、积极调研，在实践中积累丰富的社会经验，以增加群体共同的经验容量，进而在推广中升华原有价值。
二、丰富学习载体，以“案”引学、以“竞”促学、以“检”督学。
1.以“案”引学，增强鲜活性。近年来，随着学习实践科学发展观的不断深入，各地产生一大批先进典型，积累了大量符合实际、富有可操作性的经验做法，如山东莒南县开办“双月学大课堂”、广西“四位一体”促学机制、贵州普定县“菜单”选学模式以及湖北秭归理论学习在线课堂，这些都是充分考虑当地实际情况制定的相关学习办法。在学习内容方面，可引时下比较成功的典型点或示范建设点进行学习交流，如河南邓州的“四议两公开”模式，既是对村级民主自治机制的制度创新，也是对现行基层管理模式实践层面上的创新，这种工作法把党的领导与村民自治、党内基层民主与农民主人翁地位融为一体，得到了农村党员、干部和群众的广泛拥护。2009年11月10日，中组部、中央学习实践活动领导小组办公室、中央农村工作领导小组办公室、民政部、农业部在郑州召开党领导的村级民主自治机制工作经验交流会，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮在讲话中说，要抓住第三批学习实践活动机遇，总结推广“四议两公开”工作法等经验，完善和发展党领导的村级民主自治机制，全面加强农村基层组织建设，为巩固党在农村的执政基础、推进社会主义新农村建设提供坚强组织保证。
2.以“竞”促学，增强主动性。通过开展主题演讲、节庆日系列活动、轮流主讲、调研评比等形式，调动参学人员的积极性，我们知道，坐井观天只会将可知的瓶颈压缩得越来越小，而引入“鲶鱼机制”往往能够对一定环境中的主体起到有效的负激励作用，进而增加该环境中的整体可知率和效果。在群体学习过程中，没有一定的竞争机制，学习便会相对被动，缺乏创新思维。要实现较好的竞学效果，就要根据自身党建实际情况，选择一到两个切实可行的方式融入到整个学习过程中，及时发现典型、表彰先进、推广经验。如河南省采用“双创双争”的方式，建立完善学习制度和考核制度，认真组织好集体学习、专题调研、形势政策教育等学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等党员干部喜闻乐见的形式，提高了学习型党组织创建活动的覆盖面和参与度。
3.以“检”督学，增强目的性。“读书成就思想型干部”，学习成就学习型政党，然“学而不思则惘，思而不学则殆”，学习没有目的性犹如航行在大海的孤帆没有了航标和掌舵。开展学习活动并不是为了学习而学习、为了活动而参与，而是通过这种形式来推进学习型政党的建设，以更灵活的方式来搞好党建工作。在运用“检”这种手段的同时，还要注意检的度，并不是“检”得越多就越好，在一定程度上来说，实施“检”的过程本身也消耗了一定的社会资源。一旦“检”的过于频繁，应付心理也随之产生了，真正投入到学习创建中的精力相对减少，效果也相对降低。此外，检查的内容也是一个必须考虑的问题，是检查学习效果的硬件还是学习过程的软件，或偏重于哪个？笔者认为，检验学习效果通过软件来得直接，但考察学习后硬件的完善更切合“检”的目的性，毕竟学习效果最终还得经过实际成果来体现。
三、突出学习效果，形成学习习惯、形成学习风气、形成学习大局。 1.努力将学习融入到自己的生活习惯中，树立终身学习的观念。深入开展学习实践科学发展观活动，不能“人走茶凉”，在开展学习型党组织的创建过程中，要把握学习实践科学发展观活动这个契机，真正把学习做好做实，以负责任的态度和不满足的追求，不断更新学习内容、丰富学习形式、完善学习机制。习惯具有直接而强大的力量，可以将外在的学习要求转化为内在的学习需求，可以促使学习型政党工程中的个体更主动地去改造自己的主观世界，拓宽思维渠道，形成强大的推动力。与此同时，当每个个体都形成了这种自觉的学习习惯后，整体学习习惯也便应运而生，这对于构建学习型政党和实现学习型社会具有重大意义。
2.努力将学习成效进一步推广，形成“我为我学”、“我为大家学”的社会学习风气。学习是一项社会活动，当个体融入这个庞大的社会关系时，学习不再是一项个人的活动，也不再是个人的事情了，作为社会纽带中的一员，学与不学、学习好坏都会直接会间接地影响其他社会成员。学习也是体现一个人自我价值的重要表现形式，个体通过所学知识来服务其他人时，其社会价值也得到进一步体现。在努力抓好学习型政党创建活动的同时，有必要对学习观念进行引导，树立“社会学习”意识，即“我为我学”、“我为大家学”，形成一种大众参与、共同学习的良好社会学习风气，以此感染更多人参与到学习型政党创建中来，夯实群众基础，提高影响力和凝聚力。
3.努力将学习融入到具体党建工作中来，不断深化学习型政党创建，形成学习大局观念。实践“三个代表”重要思想关键在于与时俱进，核心在于保持党的先进性，党建工作要体现时代性、把握规律性、富于创造性，中国共产党有着与时俱进、开拓创新的优良传统。创建学习型政党是时代发展的需要、是党的自身建设的需要，同时也是我们每位党员干部实现全面发展、践行宗旨意识的需要。在改革开放不断深化的今天，在社会经济高速发展的今天，在民主法治不断健全的今天，在人民群众物质文化需要不断提高的今天，开展学习型政党创建，成就思想型、内涵型党员干部，树立学习大局观念具有重要的现实意义和历史意义。
（来源：人民网 2010年4月27日）
新中国成立以来党中央领导建设学习型政党思想梳理
在纪念新中国成立60周年前夕，9月15日至18日，中共十七届四中全会在北京举行。全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），以党在全国范围执政60 年为新的起点，全方位地规划了新形势下党的建设。
《决定》第三部分着重强调“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。建设马克思主义学习型政党，要求是多方的。《决定》分别从“推进马克思主义中国化、时代化、大众化”；“用中国特色社会主义理论体系武装全党”；“开展社会主义核心价值体系学习教育”；“建设学习型党组织”等四个方面，对这一问题进行了深刻的阐述。
为对建设马克思主义学习型政党这一战略性问题有更好的了解和掌握，记者对北京大学马克思主义学院博士生导师仝华教授进行了采访，梳理新中国成立以来分别以毛泽东、邓小平、江泽民为核心和以胡锦涛为总书记的党中央领导集体，关于学习马克思主义理论的若干思想，以求对深入学习和贯彻这一《决定》有所裨益。
加强马克思主义理论的学习，是建设马克思主义学习型政党的首要任务
――马克思主义理论学习为中国革命的发展奠定了坚实的思想基础
记者：以毛泽东为核心的党中央领导集体，关于加强马克思主义理论学习的指导思想，对中国革命有何意义？
仝华：众所周知，新民主主义革命时期，中国共产党在经历了党的创立和大革命时期以及土地革命战争时期的严峻考验和磨砺后，抗日战争时期，在中共六届六中全会（1938年9月29日―11月6日在延安召开）上，毛泽东指出：“我们的任务，是在领导一个四万万五千万人口的大民族，进行着空前的历史斗争。所以，普遍地深入地研究理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重致力才能解决的大问题。”为此，他号召大家“来一个全党的学习竞赛”，特别是要掌握“马克思主义的工具――唯物辩证法”。他还说：在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。
根据毛泽东的讲话精神，全会通过的《政治决议案》要求：“必须加紧认真地提高全党的理论水平，自上而下一致地努力学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，学会灵活的把马克思列宁主义和国际经验应用到中国每一个实际斗争中来”。这次全会后，在毛泽东和党中央的带领下，以延安为中心、以干部为主体的学习运动空前地开展了起来。随后，1942年2月至1944年5月，中国共产党在全党范围开展了整风运动，亦即马克思主义教育运动，它极大地推动了全党对马克思主义理论的学习、宣传、运用和发展。在此基础上，经过六届七中全会（1944年5月23―1945年4月20日）和党的七大（1945年4月23日―6月11日），全党在马克思列宁主义和毛泽东思想的旗帜下空前地团结了起来，这为此后中国革命的发展奠定了坚实的思想基础。
全国解放战争时期，1949年3月13日，毛泽东在中共七届二中全会上所做的总结中讲道“我们比较缺乏的是马、恩、列、斯的理论，我们党的理论水平低，虽然也翻译了很多书，可是实际上没有对马、恩、列、斯的著作做很好的宣传。所以现在应当在全中国全世界很好地宣传马、恩、列、斯关于唯物主义、关于党和国家的学说，宣传他们的政治经济学等等”。毛泽东要求党的干部读十二本马列著作，和在学习问题上形成共识，并说：“如果在今后三年之内，有三万人读完这十二本书，有三千人通读这十二本书，那就很好。”
记者：新中国成立后，全党充分认识进一步学习理论的必要性和重要性在哪里？
仝华：新中国建立后，面对复杂的新形势和繁重的新任务，党中央更加迫切地感到了全党认真学习并学好马克思主义理论的重要性和迫切性。1950年9月10日，刘少奇在马列学院第二、第三班学员开学典礼上的讲话，着重阐述了这一问题。他指出：“现在，我们的一个重要任务是提高干部的文化水平和理论水平。这是一项经常性的任务，不可能一下做好，大约要花十年的工夫才能前进一步。”
为推动全党在新形势下加强学习，1951年2月,党中央发布了《中共中央关于加强理论教育的决定（草案）》，其中指出：“全党的马克思列宁主义――毛泽东思想的教育，必须极大地加强起来。这是提高干部、改进工作的根本方法。”《决定（草案）》首先分析了党内理论教育的现状，认为“是完全不能令人满意的”。因为直到现在还“没有全国统一的关于理论教育的制度，缺少适当的初级和中级的理论学习资料，缺少理论教员和指导自修的顾问。没有进行理论的通俗化工作，缺少关于理论的通俗书籍、通俗论文和通俗讲义。党的报纸刊物很少刊载理论文字，不善于运用理论来解释和指导人民群众的日常生活，缺少对于各种非马克思主义的理论的批评，因而使党的宣传限制在狭隘的范围内和低下的水平上。”为改变这种状况，《决定（草案）》提出：“党在学习问题上的任务，就是彻底纠正任何忽视理论的经验主义的危险倾向，就是领导全体党员在统一的制度下无例外地和不间断地进行马克思列宁主义――毛泽东思想的有系统的学习，以便逐步地造成全党的理论的高涨。”
为了提请全党避免在学习问题上的松懈，1955年3月，毛泽东在党的全国代表会议上勉励大家：“只要我们更多地懂得马克思列宁主义，更多地懂得自然科学，一句话，更多地懂得客观世界的规律，少犯主观主义错误，我们的革命工作和建设工作，是一定能够达到目的的。”
经历了“大跃进”和人民公社化运动的挫折后，1959年夏，毛泽东在庐山会议上讨论读书问题时指出：有鉴于去年许多领导同志，县、社干部，对于社会主义经济问题还不大了解，不懂得经济发展规律，有鉴于现在工作中还有事物主义，所以应当好好读书。他告诫大家，不要搞得很忙乱，“要有时间想想问题”。
以毛泽东为核心的党中央的上述思想，对在新中国成立后，全党充分认识进一步学习理论的必要性和重要性有深刻的启迪。
建设马克思主义学习型政党，要努力学习和掌握马克思主义中国化的最新成果
――只有加强学习，才能增加工作的原则性、系统性、预见性和创造性
记者：请您阐述一下，建设马克思主义学习型政党，党中央领导集体是如何坚持与时俱进的精神，不断努力学习和掌握马克思主义中国化的最新成果的？
仝华：经历了“文化大革命”的挫折后，1978年12月13日，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上总结党的经验教训时讲道：“这些年来，应当承认学得不好。……所以全党必须再重新进行一次学习。”学习什么？他说：“根本是要学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。”
经过改革开放的初步实践后，1985年9月23日，邓小平在党的全国代表会议上的讲话强调，“我希望党中央能做出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克思主义基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。只有这样，我们党才能坚持社会主义道路，建设和发展有中国特色的社会主义，一直达到我们的最后目的，实现共产主义。”
1989年6月召开的中共十三届四中全会，产生了以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体。2002年11月召开的中共十六大产生了以胡锦涛同志为总书记的党中央。两届中央领导集体，不仅都多次论述了在新形势下，全党学习马克思主义理论的重要性、必要性，而且强调了要随着党的指导思想的与时俱进，努力学习和掌握马克思主义中国化的最新成果的问题。
1991年7月1日，江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上讲道：面对复杂的国际形势和繁重的国内任务，党必须在理论上更加成熟起来。因为，在建设有中国特色社会主义的崭新事业中，有许多丰富的实践经验需要总结，有许多重大的问题需要解决，有许多未曾认识的领域需要探索。而“马克思主义是指导我们思想的理论基础。……只有大力提高全党的马克思主义理论水平，才能在错综复杂的矛盾和斗争中驾御全局，掌握主动权；才能更好地坚持实事求是的思想路线，避免犯“左”的或右的错误；才能不断总结群众创造的新鲜经验，做出新的理论概括，把现代化建设和改革开放胜利地推向前进。
1992年10月，党的十四大政治报告概括了建设有中国特色社会主义理论的主要内容，并指出：“这个理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。”1997年9月，党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。同年12月22日，江泽民同志在全国组织工作会议上讲话指出：“对我们来说，马克思主义理论是管总的东西，不学习理论，势必思想空虚，精神贫乏，是非不辨，方向不明。一些干部出问题，同不学习马克思主义理论是密切相关的”。为大力推进全党和全国人民学习邓小平理论，1998年6月24日，《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》发布。其中写道：“实现跨世纪的目标，最重要的就是高举邓小平理论的伟大旗帜不动摇，坚持把邓小平理论作为我们观察世界、发展自己的强大思想武器，作为统领全局、贯穿各项工作的灵魂。在建设有中国特色社会主义理论的伟大实践中，学习和运用这一理论，丰富和发展这一理论。”
2002年11月，党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想之一。2003年6月15 日发布的《中共中央关于全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮的通知》要求，全党要认真贯彻这一重要思想，使其“日益深入人心，化为广大干部群众的生动实践，成为指导改革开放和社会主义现代化建设的强大理论武器。”15天后，7月1日，胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中强调：“坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践，并根据实践的新鲜经验不断推进理论创新，是马克思主义政党坚持先进性、不断推进事业发展的根本保证。”
正是基于这样的认识，党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高举马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论伟大旗帜，结合新形势、新任务的要求，把不断加强党的思想和理论建设放在党的建设的首位，为建设马克思主义学习型政党提供了更充分的理论指导。期间，2007年10月，以“高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”为主题，党的十七大胜利召开。十七大把深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系、着力用马克思主义理论最新成果武装全党作为党的建设的第一项任务重点加以强调。同年12月17日，新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班正式开班。胡锦涛在该研讨班上的讲话提出：要通过扎扎实实的学习，使理论武装的成效切实转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的过硬本领，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。“做到高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，坚持中国特色社会主义道路不动摇，坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。”
这一讲话，进一步体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对全党学习马克思主义中国化最新成果的引领，有力地促进了全党和全国人民对马克思主义中国化最新成果的学习和运用。
学习马克思主义理论，要讲求科学的方法
――高中级领导干部的带头作用至关重要
记者：学习马克思主义理论，要讲求科学的方法。1978 年12月中共十一届三中全会后，中国特色社会主义理论和实践得到不断的发展，党中央关于学习马克思主义理论要讲求科学的方法的思想，有哪些丰富和深化？
仝华：1978 年12月中共十一届三中全会后，我国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。在此之前的两年，党和国家的工作处于在前进中出现徘徊的局面。面对这种情况，以邓小平为代表的老一代无产阶级革命家，以巨大的理论勇气和政治智慧，带领全党和全国各族人民，为争取改革开放和社会主义现代化建设新时期的到来做了多方面的准备。从那时起至今的30多年间，先后在以邓小平、江泽民为核心和以胡锦涛为总书记的党中央的领导下，中国特色社会主义理论和实践得到不断的发展，党中央关于学习马克思主义理论要讲求科学的方法的思想，也不断有所丰富和深化。其中特别是：
1．要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的科学体系。这一思想是1976年10月粉碎“四人帮”后，邓小平针对两个“凡是”的错误主张着力强调的重要思想之一。1977年7月21日，邓小平在中共十届三中全会上讲道：我在今年4月10日致华国锋同志、叶剑英同志、党中央的信中，曾经提到，要用准确的完整的毛泽东思想指导我们全党、全军和全国人民，把我们党的事业、社会主义的事业推向前进。“我说要用准确的完整的毛泽东思想作指导的意思是，要对毛泽东思想有一个完整的准确的认识，要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们各项工作。只有这样，才不至于割裂、歪曲毛泽东思想，损害毛泽东思想。我们可以看到，毛泽东同志在这一个时间，这一个条件，对某一个问题所讲的话是正确的，在另外一个时间，另外一个条件，对同样的问题讲的话也是正确的；但是在不同的时间、条件对同样的问题讲的话，有时分寸不同，重点不同，甚至一些提法也不同。所以我们不能够只从个别词句来理解毛泽东思想，而必须从毛泽东思想的整个体系去获得正确的理解。”邓小平的这一思想，不仅对我们如何学习毛泽东思想有重要的指导意义，而且对我们如何学习马克思列宁主义，以及如何学习继毛泽东思想之后的中国化马克思主义的新成果有重要的指导意义。
2．要贯彻“学马列要精，要管用的”原则；明确理论学习的目的和着力点，并把理论学习同其他多方面的学习相结合。1992年初，邓小平在视察南方的谈话中，提出了“学马列要精，要管用的”原则。他解释说：“最近，有的外国人议论，马克思主义是打不倒的，打不倒，并不是因为大本子多，而是因为马克思主义的真理颠扑不破。”进入21世纪后，2001年 7月15日，江泽民同志在《〈全国干部培训教材〉序言》中写道：“学习的目的全在于应用。学习要紧密联系国际局势的新变化、我国改革开放和现代化建设的新进展以及党的建设面临的新情况，特别要注重研究那些带有全局性、战略性、前瞻性的重大问题，不断提高解决实际问题、做好本职工作的能力。”该文并强调，在努力学习马克思主义理论的同时，还要努力学习其他多学科的知识，以使我们的思想水平和知识水平适应时代前进的需要。
关于这一问题，2006年7月25日，胡锦涛同志在中央政治局第33次集体学习时的讲话，强调要把学习马克思主义理论与学习中国革命史紧密结合起来。因为，这样做有利于我们“进一步从历史和现实的比较中加深对我国国情和中国特色社会主义道路的理解和认识，进一步从理论和实践的结合上增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性，和坚定性，进一步结合新的时代条件发扬光大我们党在革命战争时期形成的光荣革命传统。”
3．高中级领导干部的带头作用至关重要。应该说，这是中国共产党一贯的思想。不过，在新时期，党中央对这个问题的强调更加充分和深刻。这主要体现在四个方面：一是强调学习对于干部的特殊重要性。指出“马克思主义的理论素养是领导干部素质的核心”， 因此，“全党同志要努力学习，各级领导干部更要带头努力学习。‘以其昏昏，使人昭昭’，是不能担当改革开放和社会主义现代化建设的领导重任的”。二是强调高中级干部做到带头学习的关键，“在于有没有高度的政治责任感、强烈的求知欲望和进取精神”。三是强调高中级干部“一定要克服心浮气燥，潜下心来钻研理论”。四是强调了建立和健全干部学习制度，制定系统的学习计划，对提高干部学习质量的重要性和必要性。应该说，在这方面，中央政治局的集体学习，为全党做出了表率。
根据党中央的精神，2004年春，有关领导同志强调了在学习中要注意反对“两种迷信、两种教条主义”的问题。这“两种迷信、两种教条主义”，“一种是空谈坚持马克思主义，不懂得随着时代的发展变化，应当根据新的实践进行理论创新，按照马克思主义本来的要求，以新的经验和新的结论丰富、发展马克思主义的理论”；另一种“是迷信西方发达国家反映资产阶级主流意识形态的思想理论，把西方某些资产阶级学派的理论甚至把发达资本主义国家的政策主张奉作教条。”从实践看，这两种迷信、两种教条主义的共同特点是从本本出发，脱离中国社会和人民的实际，背离党和人民的根本利益。 因此，要把反对这两种迷信、两种教条主义的工作贯穿于学习马克思主义理论的始终。
中国共产党成为全国范围的执政党已达60年，党领导全国各族人民在不断探索中创造了辉煌的业绩，社会主义中国在世界上的影响是巨大、广泛而深刻的。让我们在充满机遇和挑战的新的征程上，不断增强学习马克思主义理论的自觉性，掌握科学的学习方法，把建设马克思主义学习型政党的工作不断提高到一个新水平。
（来源：人民网 2009年10月10日 记者：陈叶军）
任何困难都难不倒英雄的中国人民
――玉树抗震救灾启示录
走进玉树县结古镇，满目疮痍的大地上，枝头开始绽放嫩芽。虽然有些晚，但春天毕竟来到了高原。
一场大地震，扼住了人们对春的美好憧憬。4月14日7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级大地震。
山崩、地裂，柱塌、房倒，残垣、断壁……
历史将永远记住2010年玉树的春天。记住这个春天，是因为猝不及防的强震灾害，给这片高原大地带来危难、恐慌和悲壮；更因为艰苦卓绝的抗震救灾斗争，在这片土地凝聚了党心、军心、民心，再一次锤炼了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。
一个政党的先进性――
危急关头，党和人民在一起；困境绝地，党是人民的主心骨。强震袭来，党中央秉持立党为公、执政为民的宗旨，把以人为本、生命至上的理念化为行动，再一次彰显了中国共产党人全心全意为人民服务的政治品格
“同人民在一起！”这是2010年春天，一个响彻灾后玉树大地、响彻整个中华大地的强音；一个让共产党人深感责任沉重、让人民群众深感温暖关怀的强音。
一场猝不及防的强震灾难，是一次对执政党政治品格的检验！
“在这一困难时刻，我需要尽快赶回国内，同我国人民在一起，投入抗震救灾工作。”强震发生后，胡锦涛总书记提前结束访问回国，亲赴灾区指导抗震救灾工作。
地震废墟上，伤员病床边，村党支部的帐篷前，临时板房教室中，总书记的手与灾区群众握在一起，心与灾区群众贴在一起。
“同人民在一起！”吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、周永康等中央领导同志，都心系地震灾区，情牵群众安危，纷纷于第一时间作出重要指示，或亲临一线指挥救灾，或以其他各种形式动员各方面力量投入抗震救灾战斗。
在灾难降临的危急关头，党中央的指令与决策传遍灾区大地――
“全力做好抗震救灾工作，千方百计救援受灾群众，同时要加强地震监测预报，落实防范余震措施，切实安排好受灾群众生活，维护灾区社会稳定”；
“当前，抗震救灾第一位的工作是救人。只要有一丝希望，就要尽百分努力，坚持下去，决不放弃”；
“只要我们发扬伟大抗震救灾精神，团结一心，众志成城，就一定能够夺取抗震救灾斗争的胜利！”
危急关头，共产党人和群众心心相印；困境绝地，共产党人与群众唇齿相依。党中央的牵挂、关怀，温暖着灾区群众的心，鼓舞着救灾人员的斗志。
“同人民在一起！”青海省委、省政府立即启动应急预案，成立青海省抗震救灾指挥部。当天，省委书记强卫、省长骆惠宁赶赴玉树县结古镇，现场指挥抗震救灾工作。
“同人民在一起！”人民解放军和武警部队、公安民警和消防官兵紧急出征灾区；中央直属机关、中央国家机关、各兄弟省区市等迅速组织人力物力驰援灾区；地震救援专业队伍、广大医务人员等迅速赶赴灾区……
关键时刻站得出来，生死关头豁得出去！哪里最艰苦、哪里有危险、哪里群众最需要，共产党员就出现在哪里、奋战在哪里。
这是一面面更加鲜艳的旗帜。
在玉树县抗震救灾指挥中心，现场忙碌的同志有些手臂上缠着纱布，有些走路明显不太方便。地震中，全县几乎所有干部都有亲人或亲友伤亡。“但就是这些干部，只要能动的全在岗位上。”灾难面前，一个残缺不全的县级政权机构，以他们的镇定坚毅，凝聚起群众的希望和未来。
这是一个个无比坚强的身影。
见到结古镇扎西大同村村委会主任嘎玛文索时，他正在组织分发救灾物资，满身灰尘，声音有些嘶哑，手上的创伤还未愈合。地震中，嘎玛文索的父亲不幸遇难，两个儿子被压在废墟下，他都顾不上。地震仅半小时后，村党支部召集全村党员干部会，内容就两个字：救人。当天，他用手挖，用肩扛，用脚顶，拼命救出了3个人。地震以来，他一直坚守在第一线，每天工作近20小时。
这是一份份充满深情的关爱。
4月15日13时，在解放军第四医院抗震医疗队的野战医院里，被废墟掩埋了29个小时、已陷入昏迷的藏族小姑娘才让拉毛醒了过来。双眼蒙着纱布的她一把抓住输液的护士长宋海燕的手，哭喊着：“妈妈，妈妈！”宋海燕赶紧红着眼圈连声答应：“孩子，别哭，妈妈在呢！”小姑娘平静了下来。当宋海燕抱着脱离危险的才让拉毛交给她的母亲时，重新见到女儿的母亲哭着说：“共产党真是‘活菩萨’！”
从汶川到玉树。强震袭来，党中央秉持立党为公、执政为民的宗旨，把以人为本、生命至上的理念化为行动，再一次彰显了中国共产党人全心全意为人民服务的政治品格。
一种制度的优越性――
危急关头，“中国速度”再展雄风；困境绝地，“中国力量”令人惊叹。强震袭来，党和政府统筹全局，举国动员，高效展开抗震救灾工作，再一次检验了改革开放30多年中国的“物质实力”，彰显了社会主义中国集中力量办大事、办难事、办急事的制度优势
强震袭来，整个国家高速运转，国务院在第一时间成立抗震救灾总指挥部，回良玉副总理任总指挥。一系列工作指挥机构快速启动。
设在玉树军分区院内的一些大大小小的帐篷，是抗震救灾的前沿指挥所。在晚上的会商会上，各路负责人匆匆而来，通报当天情况，布置第二天工作，所有议题都浓缩成6个字：问题、办法、落实。会议室里有疲倦的面容，有嘶哑的声音，更有“没问题”、“马上落实”的坚决回答。一项项果断的决策，一道道及时的命令，从这里传出……
一场猝不及防的强震灾难，是一次对国家力量的检验！
非常时刻，非常行动。整个救援系统以最快速度，迅疾投入抗震救灾之中。
中国地震局14日8时20分启动二级应急响应，民政部8时30分启动四级救灾应急响应。随后，应急响应级别分别被提升为一级；
中央财政紧急下拨救灾资金2亿元，国家发改委紧急下达中央预算内补助5000万元；
卫生部和交通运输部紧急启动一级响应，铁道部24小时负责处理救灾物资装车、卸车和运输……
非常时刻，非常行动。生死关头，人民军队和人民在一起！解放军和武警部队应急机制全面启动，抗震救灾指挥协调组迅速成立。
玉树。地震发生不到10分钟，玉树军分区、武警玉树州支队率先开始生命救援。
青海。青海省军区独立团开始了16个小时的高原强行军；武警青海总队官兵从西宁和格尔木两路并进，向灾区摩托化开进。
外地。一支支劲旅从全国各地紧急出发，挺进灾区。震后40分钟，兰州军区就向所属部队发出驰援灾区的预先号令，驻河西走廊某摩步旅星夜奔赴灾区；四川省军区1200余名官兵和民兵预备役人员翻越川西高原和海拔3000多米的二郎山，驰援玉树；新疆军区某陆航旅从1700公里外紧急起飞，赶赴灾区……
非常时刻，非常行动。一支支专业救援、医疗队伍从西藏、四川、甘肃，从北京、广东、云南出发，向着同一个方向挺进。
西藏。14日9时50分，65名救援人员和地震专家从昌都地区出发赶往玉树。
四川。13时50分，甘孜藏族自治州医疗队首批49名先遣队员抵达灾区开展救援。
甘肃。15时，省人民医院等39名医护人员、10台急救车，翻山越岭向玉树进发。
14日18时前,公安部已从全国各地调集公安消防特勤、公安特警、边防医疗人员共1630人,携带生命探测仪等搜救工具赶赴灾区。
22时许，国家地震灾害救援队60名救援人员到达结古镇开展救援……
“一切为了灾区，全力支援灾区”。一场生命大营救，既是对“生命第一”意识的弘扬，也是对社会主义中国强大组织动员能力、强大物质保障条件的集中检阅。
灾区需要什么，全国各地就调来什么，食品、药品、帐篷、棉衣等，源源不断运抵灾区。记者沿214国道驱车从西宁奔赴玉树，夜幕下，沿途都是一辆辆运输救援人员和物资的车辆，闪烁的车灯犹如一条长龙与夜幕相接。
目前，灾区人员搜救覆盖全部受灾村庄，伤病群众已得到及时救治，危重伤员已全部转诊外地，受灾群众已得到临时安置，灾后重建工作正抓紧进行。而更多的物资、装备、资金和需要的人员，仍在源源流向灾区……
从汶川到玉树。强震袭来，党和政府统筹全局，举国动员，高效展开抗震救灾工作，再一次检验了改革开放30多年中国的“物质实力”，彰显了社会主义中国集中力量办大事、办难事、办急事的制度优势。
一个民族的凝聚力――
危急关头，中华民族血脉相连；困境绝地，全国人民众志成城。强震袭来，13亿兄弟姐妹紧紧相依，患难与共，再一次彰显了中华民族同呼吸、共命运、心连心，同舟共济，共抗天灾的勇气和信念
4月21日，人民共和国为玉树地震中的遇难同胞举行全国哀悼活动，13亿中国人再次为自然灾害中的罹难同胞举行全国性哀悼活动。
一场猝不及防的强震灾难，是一次对中华民族团结和凝聚力的检验！
同呼吸，共命运，心连心。千百年来，在玉树这片高原土地上，汉族、藏族、蒙古族、回族、撒拉族等各个民族共同生活在一起，水乳交融，不分你我。强震袭来，各族人民生死相依，共同面对。
14日清晨，玉树州妇幼保健院，汉族护士蔡凤菊和藏族大夫普措文毛正在值班。突然，楼房摇动起来。在走廊一头，正在病房的蔡凤菊马上组织当时的6名病人从窗口爬了出去。走廊另一头，为组织15名人员逃离病房，普措文毛没有跑向仅隔几米的大门，而是逆向去组织病人逃生，楼塌了，他被压在了砖石下。
危险显而易见，但蔡凤菊想都没想就跑过来，将普措文毛小心拉出来，背在身上，一步一步向安全的地方挪去。
地不分东西南北，人不论省份民族，情不问亲疏贫富，危急关头，每一个中华儿女，都把目光投向玉树，都以各自的行动去帮助每一个受到强震伤害的生命。
汉族同胞来了。河北冀州市职工医院院长吴殿华和孔德柳、王茂荣、贾永才，开车带着抢救药品和医疗器械，赶到灾区；
回族同胞来了。青海省湟中县大才乡的马宝祥组织农民工救援队赶赴灾区，还购买了2箱药品、100箱方便面、4顶帐篷分发给受灾各族同胞；
羌族同胞来了。汶川地震重灾区――四川茂县的6名羌族村民每人凑了3000元，带着村民捐赠的帐篷、棉衣棉被等向玉树灾区驶来……
内地同胞来了。地震仅仅8小时后，四川第一支救援队、四川的志愿者队伍都出现在灾区；
港澳台同胞来了。香港义工黄福荣在玉树一家孤儿院做义工，地震时奋不顾身救人，不幸被余震夺去年仅46岁的生命。澳门各界积极捐款，通过各种方式援助灾区。台湾红十字组织派遣医疗队伍前往灾区参与医疗救援；
地震灾情牵动着海外侨胞的心。海外华侨、华人、侨团通过举办现场捐款等多种方式，呼吁大家奉献爱心……
地震，让各民族人民的心和灾区人民的心紧紧地连在一起。危急关头，不分军民、不分僧俗、不分民族，大家患难与共，众志成城。
来自全国各地的爱心捐款、捐物、献血，汇聚成一条奔流不息的爱心长河，涌向玉树。
目前，灾区所有危重伤员已全部转移救治，转移地包括青海的西宁、格尔木，也包括外省的成都、兰州、西安等。白玛青藏是转运到成都的伤员，年小体弱的她脑挫裂伤。四川省人民医院的护士成立了“白衣妈妈组”，护士长张雯带领几名护士小心翼翼地给白玛洗脸，擦身，修剪指甲，为她换上干净舒适的衣服。
志愿者赵成才，来自四川宜宾五粮液酒厂。他和29名战友，组成“老兵联盟”，以最快的速度赶到了玉树。哪里有任务，他们就出现在哪里。赵成才告诉记者，“老兵联盟”是个典型的多民族组织：有汉族、藏族、回族、蒙古族，“在这儿，我们都是中华民族，我们都是一家人。”
在玉树大地震后，中华儿女再次唱响心手相连、众志成城的心曲：“今天，我们都是玉树人！”这句话，再一次印证了一条颠扑不破的真理：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
从汶川到玉树。强震袭来，13亿兄弟姐妹紧紧相依，患难与共，再一次彰显了中华民族同呼吸、共命运、心连心，同舟共济，共抗天灾的勇气和信念。
一种精神的生命力――
危急关头，人性光辉绽放异彩；困境绝地，中国意志展现力量。强震袭来，灾区人民不屈不挠、顽强拼搏，全国人民不抛弃、不放弃，再一次彰显了中华民族愈挫愈勇、生生不息的坚韧与顽强
“哇……”玉树州体育场的安置帐篷旁，刚3个多月的索南巴占发出一连声清脆的啼哭。
地震发生时，正在和别人聊天的妈妈索南永青迅速弯腰抱起小索南巴占往门外跑。房子倒塌、砖石压下的瞬间，索南永青躬下腰，将索南巴占窝在胸口……
被亲人从废墟中抬出来的索南永青问的第一句话是：“索南巴占怎么样？”经检查，索南永青多处骨折，但得知女儿无恙后，她露出恬静的微笑。母爱，再一次创造了奇迹。
一场猝不及防的强震灾难，是一次对民族意志的检验！
是什么支撑一个民族在灾难中不断创造感动世界的奇迹？是什么让世界再次发现一个呈现出温暖深沉的人性光辉的中国？是坚定、坚强与坚韧，是尊严、勇气和爱。
在尼玛茂吉身上，我们见识了另一种坚韧与顽强。
见到尼玛茂吉时，她正在给汉族大夫和藏族伤者当翻译。在玉树州藏医院工作的尼玛茂吉，地震发生以来，一直在给伤者看病，兼当翻译。
地震中，尼玛茂吉姐姐的儿子、女儿及女儿的两个孩子，都不幸遇难。“他们都是我的亲人啊！”尼玛茂吉哽咽失声。然而，面对伤者，她总是笑着安慰说：“一定要挺住，至少你还活着，就值得庆幸。”
关爱生命、抢救生命，广大军民发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的精神，克服高寒缺氧、行路艰难、余震频仍等重重困难，临危不惧、奋不顾身，展现了中华民族不畏一切艰难、战胜一切困难的勇气。
我们见识了什么是不怕危险、舍生忘死。
西宁市公安消防支队队长李海峰在地震后，率西宁消防支队抗震救援队79名官兵火速赶赴灾区。倒塌的结古寺宾馆余震不断。李海峰发现两名群众被埋在坍塌房屋的狭小空间里，迅速组织救人。突然，废墟下埋压的一只液化气瓶发生爆炸，李海峰和部分救援队员瞬间被掀翻在地。“同志们，上！”顾不及伤情，李海峰又和队员们冲上废墟，经过两个多小时的奋战，被埋的两名藏族群众终于获救。
我们看到了什么是不畏艰难、不怕疲劳。
大地震发生仅10分钟，玉树军分区司令员吴勇就集合好101名官兵，在飞扬的尘土中率先冲向废墟，带领官兵用铁锹、镐头和双手营救受灾群众。在玉树州民族综合学校救灾点上，他们在随时可能倒塌的建筑旁经过5个小时苦苦搜寻，最终把10名学生从死神手里拉了回来。
我们认识了什么叫盯岗敬业、默默奉献。
在一片废墟上，济南公安消防支队第19中队副中队长董兵，和几个战友竟就地睡着了，旁边是随身携带着的午餐压缩饼干。醒来的董兵告诉记者，天没亮他们就开始搜救，实在累得支持不住了只好就地打一小会儿盹。“能多救一个人，累趴下也值！”
坚韧往往创造奇迹。地震以来，生命奇迹的纪录不断被刷新，几乎所有神志清醒的获救者都说，他们在废墟下面从来没有放弃过生的希望。同样不言放弃的，还有在一遍遍寻找生命的救援人员，还有奔波在寻亲路上的人们……
4月19日17时许，青海公安消防总队派出的救援搜救小分队在距重灾区结古镇10余公里的西哈嘎雅山半山腰的西航村倒塌的废墟内，成功救出了一名被埋压长达129个小时的藏族妇女。
来自抗震救灾指挥部的消息说，截至4月25日17时，玉树地震遇难人员已达到2220人，失踪70人；截至24日，仅解放军和武警官兵就搜救被埋群众1584人。
强震的生死考验，救援的举国动员，展现了一个国家历经劫难而不屈不挠的坚强意志，展现了一个民族生生不息、坚韧顽强的生命力。
从汶川到玉树。强震袭来，灾区人民不屈不挠、顽强拼搏，全国人民不抛弃、不放弃，再一次彰显了中华民族愈挫愈勇、生生不息的坚韧与顽强。
一种发展的科学性――
危急关头，开放意识贯穿始终；困境绝地，科学精神贯穿全程。强震袭来，从紧急救援到灾后重建，以人为本、尊重科学的主线将始终如一，再一次彰显了改革开放以来所形成的新理念、新实践、新突破
地震当天，国家测绘局派出多架无人飞机实施遥感航测，紧急制作完成了灾区第一幅三维动态地图和一批灾前、灾后卫星遥感影像图等，为救灾的组织和指挥提供重要参考。
一场猝不及防的强震灾难，是一次对科学精神和开放意识的检验！
震后的玉树，以惊人的速度重生。高效有力的组织动员，协调联动的应急救援，离不开科技成果的支撑。
记者曾目睹生命探测仪的巨大作用。16日8时，结古镇民族饭店倒塌楼房的废墟上，国家地震救援队队员艾广涛带着几名队员和两条搜救犬爬上废墟，搜救犬不停吠叫。“有生命迹象!”队员们立即启用生命探测仪和“蛇眼”等先进探测设备对救援对象进行定位。经过近6小时努力，13岁女孩赤烈旺姆被队员们用双手托出废墟。
科学救援制度和科学精神贯穿抗震救灾整个过程。心理救援与生命救援、物质救援同步进行；充分发挥专业救援队伍作用，用好专业设备和仪器，科学组织救援和保障……
在科学精神之外，这场目前仍在进行的抗震救灾斗争，还有许多闪光之处将在时间的沉淀中显示出越来越珍贵的价值。
比如人文关怀进一步普及。一个小例子，这次抗震救灾，一直强调一定要本着科学精神，坚持以人为本，对确实不能适应高原环境的救援人员，坚决尽快安排到低海拔地区或及时医治。
比如开放理念进一步展现。中国政府准确、及时、公开、透明披露信息，几乎每天召开新闻发布会，包括境外记者在内的数百名新闻工作者可以在灾区不受任何限制进行采访。同时，坚持公开透明，主动向社会公布捐赠款物的来源、数量、种类和去向。
比如法制观念进一步深入。汶川大地震后，新修订的防震减灾法在2008年12月获得通过，条文由48条增加到93条，玉树抗震救灾有了更为健全的法律保障。
比如志愿精神进一步培养。问候、捐款、献血，民间爱心涌成洪流。来自各地的志愿者赶赴灾区，为灾区人民尽微薄之力。心理学工作者、教师等深入帐篷板房，抚慰灾区人民心灵。
从唐山到汶川到玉树，期间经历30多年改革开放。没有30年改革开放形成的强大综合国力，就没有这次抗震救灾中强大的技术保障和丰厚的物质支持；没有30年全面推进的体制改革和制度创新，就没有今天协调联动的应急救援体系和现代高效的国家管理能力。可以说，玉树抗震救灾所呈现的新理念、新实践、新突破，正是对于30年改革开放的一次特殊检阅。
当前，玉树抗震救灾已全面进入过渡安置、恢复秩序、灾后重建的新阶段。
哀悼的忧伤尚在心头，但一份沉甸甸的希望已悄悄铺展。记者在结古镇看到，清晨的扎曲河两岸又升起了袅袅炊烟；商业店铺又恢复了营业；板房和帐篷学校又传出了琅琅书声……废墟上，开始升腾起新的希望。
4月20日，青海省宣布了灾后重建工作的部署，提出“实现建设更加美好的社会主义新玉树的宏伟目标”。
4月21日，国务院抗震救灾总指挥部第八次全体会议听取了灾后恢复重建组工作方案汇报，对灾后重建任务时间表和重建的支持支援政策作了初步研究，全面启动灾后恢复重建规划各项工作。
记者从各种会议和各级负责同志讲话中，深深感到，玉树灾后重建将全面贯彻科学发展观，始终贯穿以人为本、尊重科学精神，确保灾后重建不留隐患，不留遗憾，不留包袱：
坚持尊重科学、尊重自然、尊重民族文化，充分考虑生态、地质、环境等条件，科学制定重建规划；坚持以人为本，优先恢复重建受灾居民基本生活基础设施和学校、医院等公共服务设施；坚持统筹兼顾，把当前恢复重建与长远发展相结合，与推进城镇化和新牧区建设及扶贫开发相结合，与推动区域发展和保护生态环境、改善民生、建设精神家园相结合……
从汶川到玉树。强震袭来，从紧急救援到灾后重建，以人为本、尊重科学的主线将始终如一，再一次彰显了改革开放以来所形成的新理念、新实践、新突破。
再过5天，第四十一届世界博览会将在上海拉开盛大帷幕。穿越灾难，迎来荣光。玉树抗震救灾所展现出来的勇气与精神，将激励13亿中国人民攻坚克难，续写一个古老民族新的美好未来与辉煌。
（原载：《人民日报》 2010年4月27日）
