细节成就良师
-------记化学与化工学院崔平老师
人物名片：崔平，工学博士，教授，化学与化工学院院长。先后被评为宝钢教育基金会“优秀教师奖”、校“三育人”先进个人、大学生就业先进个人、优秀班主任、校优秀共产党员等荣誉称号。发表学术论文50余篇，出版学术著作2部，参编《炼焦学》教材1部，获得安徽省科技进步二等奖1项，申请并获得专利8项。先后参与和主持了原冶金部“七五”重点研究课题“高炉冶炼与焦炭质量关系研究”、国家“八五”科技攻关项目子课题“焦炭质量控制因素研究”、国家自然科学基金“炼焦煤预处理及其对黏结和结焦性能影响规律研究”和“焦炭中矿物质对其溶损反应性的影响”、科技部“863”专题“褐煤的溶剂萃取脱水和超临界醇解提质技术开发”以及宝钢、马钢、攀钢、山钢等国有大型企业委托科研课题二十余项，总经费近500余万元。在指导大学生业余科技活动中，获得2006年度校大学生创业计划大赛二等奖，校大学生“挑战杯”科技作品竞赛特等奖，首届全国大学生节能减排大赛优秀奖；2011年度全国大学生挑战杯科技作品竞赛校二等奖；2012年度全国大学生挑战杯创业大赛校一等奖、安徽省金奖。
采访前，我们对于崔老师的印象仅止步于此，相信对他不熟悉的人也是一样。那么，抛开那些职业的光环，让我们笔者带你去深入感受一下崔老师那平凡而又独特的人格魅力。
他的大学，简约却不简单
温暖亲和，这是崔老师给我的第一印象，他脸上冬日暖阳般的笑容瞬间驱散了我们心里不安的阴影。
随着采访的展开，我们也渐入状态，和崔老师畅谈起来。他首先谈了自己的中学和大学生活，“作为60年代出生的人，中学的最大梦想就是考个大学，以便将来有个铁饭碗”；进入大学后，除学习外，他在担任班干部的同时，还参与了校社团“文学社”的组建，并担任第一任社长。崔老师说“那个时候的大学生活其实很单调，一个系一台电视机，此外就是各种体育和社团活动。“我们的主要任务就是学习，虽然没有奖学金的刺激，但每次问考试成绩时，都要问问在班级排第几名，不希望落后，这可能是中学时期的思维惯性吧！此外，利用周末参加各种活动，如各种形式和规模的比赛，马鞍山周边区域的走访和考察等，真的很快乐、很幸福，同学之间也很友好。”在此，崔老师一再对我们说，要过好大学生活的每一天。在搞好学习（学习是各种知识和技能的学习，包括做人，不完全是教科书）的同时，多参加一些健康有益的活动，珍惜同学间的每一份友谊，不要留下缺憾！在谈到对专业的兴趣时，崔老师说“那时也不知道什么专业好，只要能考上大学、有学上就行，没有去多想；至于对现在专业的热爱，完全是日久生情，也可能是我们接受的教育就是干一行爱一行吧。”在谈到自己的职业时，崔老师说“留校任教完全是服从组织分配。大学时的梦想是去企业做一名工程师、一名企业家，那时刚改革开放，舆论宣传多以报道成功企业人士为主，很受鼓舞。”
实践教学，永远是他走在前方
崔老师一直坚守在化学工艺专业教学第一线，将自己对于煤化工的透析传达给学生。作为一名专业课教师，在教育教学工作中，他率先垂范，严格要求自己，坚持身教重于言教，以自己的一言一行影响学生，做学生楷模。在生产和毕业实习中，他和学生一起认真听取厂里的三级安全教育，并与学生一起参与班组的日常实践操作。焦炉上的温度高、环境差，但他总是走在学生的前面，在现场给学生详细讲解炉体结构和工艺操作过程，与学生、师傅一起干活。用本专业在全国煤化工行业的影响力以及毕业生的成才事例，激励他们，使学生树立起发奋学习、刻苦钻研、学好知识、报效祖国的正确人生观、价值观。在学生分配过程中，他积极帮助学生推荐工作并解答学生所提出的一些问题。因此，在他所教过的班级中，很多学生都视他为兄长、长辈，心里有什么解不开的结、有什么困难都喜欢找他。当我们告诉他学生对他的课反响很大时，崔老师淡然一笑，随后若有所思地说道：“讲课是一门艺术”。我们正揣摩地意犹未尽之时，进来有学生找崔老师，寥寥数语，就可以大致听出来是个来认错的，当时崔老师的回应是这样：微笑不减，但言辞有力：“没事了，回去吧。”言辞之间我们深深感受到了他亲和之中的韧性。崔平老师这样一位如长辈，如友人，并且身兼教授、院长，在各种角色间穿梭的游刃有余的老师（我想，他应该还是习惯我们称他老师吧），他的每一个微笑，沉默与安静的背后，无疑都是透露着人生的哲学！
教学，是检验好老师的真理
教师的功夫在教学。为此，他刻苦钻研紧追学科前沿，提升业务水平，把国内外有关本学科的最新发展动态、本校教师的科研成果和企业的技改实践充实到教学中，提高学生的学习兴趣和学习热情。在教学过程中，他认真备课，精心组织课堂教学，授课过程中注意及时了解学生的学习情况，主动征求学生关于教学的意见、建议并加以改进。授课时他还注意留下一定的思考题，鼓励学生通过课外查阅文献，提出解决问题的方法，对于有兴趣的学生和他一起讨论，帮助他们将自己的想法整理成课外科技论文。他认真对待每一门、每一堂课，努力做到高质量、高水平地完成各项教学任务。
教学是给学生最直观的印象，为了感受崔老师为人师表的一面，我们——经济学科的学生，毅然踏入化工科的课堂。讲台上的崔老师，相比较于平时的温和形象，多了几分饱满的激情，声音洪亮，富有感染力，完全忽视了扩音器的存在。他甚至对自己讲课的内容烂熟于心，完全不依赖于PPT，反而大部分时间是在用肢体语言和板书。这种生动活泼的授课形式，显然很受学生欢迎。他常常拿问题反问学生，引导他们自主回忆并思考，并结合自己的讲解。情到深处，崔老师还回忆起自己的尊师来，讲述他“欲成才，先成人”的教学理念，并希望自己的学生也能将这一精神传承下去，成为有深度，有思想，于国于家于自己无愧于心的栋梁之才。自始至终，崔老师采访当天说的那句”我的人生理念是做一个合格的、深受学生爱戴的灵魂工程师“不绝于耳，在他的课堂，我才真真切切体会到了那句话的力量。
有期望，有理想，才会不平凡
当谈及对当代大学生的建议与期望时，崔老师很有话说。他告诉我们，作为一个当代大学生，要树立一个完整独立的人格，首先得拥有正确的价值观，要多去阅读，广泛阅读；其次要有责任心，有理想，热爱祖国。崔老师屡次说到：“爱国不是一个空泛的名词，是爱祖国江山，爱学校一草一木。”他说，他闲暇时会去爬山，去旅游，去亲近自然，去欣赏祖国的大好河山。我想，爱国情怀显然已根深蒂固于崔老师的心里，以致他将其融入工作，融入教学，融入生活中，几十年如一日，默默奉献，一丝不苟。正所谓“沙粒看世界，滴水见精神”，从一个细节恰恰能反映一个人的思想，崔老师的人格魅力，我们深深折服。
平凡的职位，平凡的角色，平凡的事业，这一切的平凡小事诠释了崔老师不平凡的人生！（学生记者：符晴雯 金语 审核 邹珏）
