教师，我所追求的事业
———访数理学院孙文斌老师
人物简介：孙文斌，1998年毕业于安徽师范大学原子与分子物理专业，现任安徽工业大学数理学院副院长，副教授。主要研究方向为激光化学、电子自旋磁共振，在各类期刊发表文章16篇，出版教材1部，主持省级教改项目1项，获省级教学成果二等奖1项、省级多媒体课件制作一等奖1项；参与省级教改项目3项、国家自然科学基金项目2项。2006年获宝钢优秀教师奖；2007年获校优秀党员称号；2009被评为校“三育人”先进个人；2010年获校先进管理者称号；2011年获校优秀党员称号；2012年获“马鞍山市社区教育优秀志愿者”称号。
曾经的80年代，当录音机还是高档品的时候，一个小男孩就开始思考，如果把录音机接上交流电会怎样。想了很久，终于带着弟弟进行一场大胆的实验——把220V交流电线接入录音机。只听“嘭”的一声，电容爆炸了。两个小男孩吓着了，赶忙把录音机放回原位，装作什么都不知道的样子。就是这样一个调皮的孩子，走上了奇妙的物理之路。而他，就是我们安徽工业大学数理学院“我心目中的好老师”——孙文斌老师。
兴趣与机缘：安徽工业大学执教物理
在一个让人心旷神怡的寂静下午，我们非常荣幸地采访了孙文斌老师。孙老师热情地欢迎了我们，饶有意趣地向我们讲述了他走向物理道路的征程。他说：兴趣是最好的老师。在小学时，他就对很多物理现象非常感兴趣，这股热情一直陪伴着他走至今天，成为了一名物理教师。其实孙文斌老师当初也并没有预料自己会走向物理方向，而一直认为自己会从事数学教学工作。“这当中有许多阴差阳错让我的物理乐趣变为职业。”他说。不过对此，孙老师却很淡然，因为毕竟发展了自己的兴趣，而且当初扎实的数学功底也并没有白费，反而为此做了铺垫。“我从来没有觉得累。”或许，这便是兴趣的力量。当他明白自己需要在物理天地发展时，他一直很努力地去追求。“今日事，今日毕。”正是当年学生时代的认真态度成就了他的今天。
至于怎么来到安工大，这其间就有更多的机缘巧合了。孙老师本来就毕业于师范类高校——安徽师范大学，而且，他对教育这一行也非常热爱与向往。所以在他的导师的支持下，他毅然走上了教育道路。后来，面对多重选择，他选择了安工大。因为他认为，一所工科大学会有一个物理人更广阔的天地。“事实告诉我，我的选择是对的。”他说，今天的安工大越来越有一所大学应有的模式、氛围和气息，希望同学们能在这所大学里去收获自己的青春。
责任与坚守：教师应当作为事业去追求
作为一名老师，孙老师也有着坚定的职业道德操守。当我们问及作为一名教师与科研工作者，最重要的是什么时，教授很认真地说：“责任。”然后继续补充道：“对学生、对人民、对党的责任。我们的教育制度是好的，关键是我们教师如何为国家培养人才。这么多年的教学让我深深体会到一名教师的责任不仅在于教书，更在于育人。”我们点了点头。如果一个教师只教书而不育人，那他不是一个称职的老师，尤其是大学老师，更应该去构筑学生的内心世界，教会学生做人、学会管事。“我们不应当仅仅把教师作为一个工作来做，更应当作为我们的事业去追求。”这就是孙老师对“教师”最为深刻的职业体会。
孙老师给我们讲述了在教学过程中他印象最深刻的一件事：在一次物理实验课上，他经过一个女同学身边时，闻到一股浓重的烟味。他私下问那位女同学，才知道那位同学刚刚从网吧出来。老师便利用此机会教育和开导她不要沉浸于网络，尤其不应当经常去网吧，这样既会浪费自己的时间，也会对自己的身心造成不利的影响。此后再见到她时，就再也没有闻见过烟味了。孙老师说，不管她会不会再去网吧，我至少要她知道，有人关心她。这一个细节，也许就会改变她的人生。而相对于教会她知识，这对她来说更为重要。
经验与建议:寻找明确的目标，提升自我
孙老师还提到，当年他在大学期间，也曾经迷茫过，成绩上下浮动。直到确立了自己的目标——考研，他的学习才开始突飞猛进。“有了目标，才会有动力。”孙老师对这一点始终深信不疑。但提及现下的大学生状态时，他显得有些失望。他说，目前仍有相当一部分的大学生找不到自己的目标与方向，所以没有什么激情，学习和生活都很颓废。“寻找目标”，这是孙老师给我们大学生的忠告，因为只有这样才能让自己更充实，更有方向，然后才能坚定不移地去走自己该走的路。
而针对我们所询问的具体发展与学习的问题，孙老师则给出了一些从工作中总结出来的经验与建议。首先，要改变中学的学习态度，要“好学”而不是“学好”；其次，改变中学的学习模式，变“学会解题”为“学会学习”；另外，一定要锻炼好身体，保证学习的本钱；最后，在搞好学习的同时，我们也要努力提升自己的综合素质，尤其是人文素质，不能因为自己是学理工的而忽视了这一点。无疑，这是作为一名大学生，和一般社会人之间的区别。除此之外，对于那些对所学专业过于悲观的同学，尤其是本院数理专业的，孙老师希望他们能够深入地了解所学专业，明白时代的需求，培养兴趣，化知识为能力。“其实数学是很实用的学科，不仅仅是搞科研，日常工作中也经常能发挥作用。”他说，有一位从事计算机方面工作的学生曾经在和他聊天时就抱怨：自己为什么在当时没把数学学得更好些呢？！如果数学功底再扎实一些，现在应该可以获得更大的发展。所以他劝诫我们，知识总是有用的，把握当下，不要在毕业之后，才后悔自己当初为什么没有多学一些。
教书育人，孙老师一直秉承着强烈的责任感，去完成他的职业使命。 “态度决定一切，”“老师没有责任心，便是学校和学生的损失。”或许，这便是孙老师的人格写照。教师是他所追求的事业，所以，他才能将自己所有的精力和心血，都倾注之上，并且没有一丝怨言。曾经他因为脑溢血住院，却在短期内毅然返回学校，这一份对事业的迷恋，恐怕不是我们苍白的文字可以表述万分之一的。我心目中的好老师，在这里，便勾出了一个最为明晰的轮廓。不论如何，我们都要牢记他的教诲，充实自己，认真学习，相信他会因此而心满意足。
学生记者：张天驰 朱珠 审核：邹珏
