师者，德也；师者，才也
——记机械学院戚晓利老师
人物名片：戚晓利, 1997年毕业于重庆大学机一系，获工学学士，2004年毕业于安徽工业大学机械工程学院，获工学硕士，现任安徽工业大学机械工程学院副教授，省级精品课程主讲教师，主持和参加了20多项企业科研课题，获国家发明专利2项，累计发表学术论文20余篇，曾获“机械学院最受欢迎的教师”称号和校“三育人”先进个人称号，校“创先争优”优秀共产党员，连续7年学生评教优秀。
带着这些印象，我们怀着无比的崇敬之情走进了戚老师的办公室，当时老师正在专心工作。看到我们的到来，老师露出了和蔼的笑容，亲切而热情地接受了我们的采访。
师德为本，授课宜趣
戚老师平易近人，使得整个采访过程在轻松愉悦的氛围中进行，犹如自由地聊天一般。采访中我们了解到：作为校“创先争优”优秀共产党员，戚老师一直坚定不移地坚持党的原则，以教书育人为己任。而且为了成为一名学生心目中的好老师，戚晓利老师一直虚心向学生喜爱的教学名师学习请教，并逐渐形成了自己的教学风格。我们都知道，很多工科的专业课都是很枯燥的，但戚老师的课程却深受同学们的喜爱，这让我们不由自主地问其原因。“讲课不能太过死板和按部就班，要结合硬件设施，将最前沿的知识和历史典故与课堂内容穿插交错，突出趣味性，鼓励学生积极参与课堂互动。”戚老师微笑着回答。说起来似乎很简单，但真正做起来却并不容易，可见戚老师为了达到这个要求，课后付出了多少努力，积累了多少经验。当然，此种趣味与知识相结合的授课方式得到了学生们的一致喜爱和推崇，这让老师感到很满意。
学以致用，全面发展
教学不仅仅局限于课堂。在课后，戚老师与同学经常交流，并对学生提出的模拟装机方案进行点评，让学生真正做到了学以致用。同时，戚老师告诉我们，作为一个好老师，除了传授学生知识外，还应当教会学生为人处事，引导学生的创新思想，锻炼学生的综合能力和社会实践能力，而且也要时常教导学生如何把握大学四年不留下遗憾。当我们向他请教大一如何应当如何安排自己的大学四年时，他建议要踏踏实实地学习工作，增长自己的阅历和知识。
采访期间老师还兴致勃勃地谈及了自己的业余兴趣爱好。他虽然是学工科出身，但是很爱看古典文学作品。他最喜欢的书籍是四大名著，尤其是《三国演义》。除此之外，他对体育也很感兴趣，比如足球，只是由于工作繁忙，只能偶尔看看球赛。不可否认，作为一名新时代的大学生，也应当拥有一些高雅的兴趣爱好，这样才能实现全面发展。
诲人不倦，硕果累累
作为一名优秀的大学教师，戚老师并不仅仅看重学生的学习情况，而是关注学生整体的思想动态。他说，除了日常的学习之外，他还会经常到学生宿舍与同学们亲切地交流讨论，并对同学们的困难和问题提出正确而合理的建议和想法，引导学生向积极方向发展。此外，戚老师还经常邀请一些优秀的学长学姐来班级与同学们交流，取得了很好的示范作用。对于学生的前途，他也丝毫不敢怠慢，在考研与就业问题上多次召开专门会议，进行具体指导，利用一切可利用的资源帮助就业困难的同学实现就业，并为在考研方面迷茫的同学指点迷津。最终，戚老师的辛苦没有白费，在今年研究生入学考试中，他所带的机082班，有19人达国家线，13位同学被包括同济、东南、大连理工、华东理工等著名学府在内的高校录取；所有学生均顺利就业，有的还被徐工、西马克等世界五百强企业录取。可谓是“桃李满天下，硕果遍神州。”
德才兼备，敬业奉献，戚老师用教学用优异的教学成绩，向我们展示了一个好老师的形象和品格，也向我们深刻诠释了“师者，所以传道授业解惑也”的含义。（学生记者：赵立 胡福康 毕阿祥 审核：邹珏）
